Heisenbergg

Não sei cara, eu voltei a treinar e comprei exatamente esse suplemento da probiotica pure 100% whey protein de 2kgs, por 174 reais com frete grátis e uma shakeira de brinde, ainda, comprei um protein complex da new millen pra suplementar de manha e detarde (por ser mais barato) por 99 reais com frete grátis. Eu tenho adquirido só do mercado livre, não vejo razão para pagar mais caro. Basta verificar as qualificações dos vendedores os que eu comprei tinham mais de 5 mil vendas cada e 100% e 99% de qualificações positivas, eu recomendo fortemente. 
 
Por exemplo, esse whey da probiotica está por R$ 287,00 na Netshoes https://www.netshoes.com.br/produto/100-pure-whey-2kg--probiotica-168-9256-963?&lkey=a2
Eu paguei R$ 174,00 e ainda ganhei uma shakeira veja aqui https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-877890319-100-pure-whey-2kg-probiotica-brinde-coqueteleira-frete-_JM
 
Já o protein complex da new millen de 1,8kgs está saindo por R$ 134,00 na Netshoes, https://www.netshoes.com.br/produto/protein-complex-premium--18-kg--new-millen-N35-0031-962?&lkey=a2
 
Eu comprei o mesmo produto por  R$ 99,00 , veja https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-768790463-protein-complex-18kg-new-millen-chocolate-_JM 
 
ainda teria que pagar um frete de R$25,00 reais na netshoes e ambos comprei no ML com frete grátis.
 
Gastei R$ 273,00 pelos produtos e ganhei uma shakeira na Netshoes eu gastaria R$ 446,00 e não ganharia shakeira. 
 
Economia Total R$ 173 ou seja, dá pra comprar mais 2kgs de Whey 100% pure da probiótica!

Sonegação de imposto, sem despesas com funcionários, não possuir loja física... acho que tudo isso contribui, e o Norton citou um ponto relevante também. 

Fiz uma montagem de fotos que mostra bem como faço o movimento. Na esquerda é a subida e, na direita, descida. 

Toguro.

Caio Bottura.

as suas proporções pro terra são perfeitas, você consegue manter o quadril alto e mesmo assim fica com o tronco com uma boa inclinação, se eu ficar com o quadril alto assim meu tronco fica quase em posição de pendlay row 
 
avaliar por foto assim é complicado demais, ainda mais nessa angulação....bom mesmo é gravar um vídeo com uma carga mais alta (que é onde aparecem os erros), de preferência que pegue uma visão bem lateral e não assim como na foto

O ideal seria você postar um vídeo com a sua execução. A posição de saída está boa, porém não dá para saber se a coluna permanece neutra ao iniciar o movimento.

um dos melhores vídeos que já vi sobre DL( tem q entender um pouco de inglês)
 
 
ps. Pela foto a posição está boa.

Ai é normal ficar pelado assim no vestiário da academia?? Não consigo imaginar isso por aqui.

Prezado @Heisenbergg, informamos que teremos camisetas e regatas em estoque dentro de 1 mês, uma vez que já temos o pedido na fornecedora onde estamos apenas aguardando chegar. 

Pelo visto seu corpo tende a acumular gordura na parte dos glúteos, para reduzir isso só diminuindo o BF

Esse pessoal não se liga no efeito placebo...

Esse pessoal não se liga no efeito placebo...

Ele mandou treinar com oclusão e sempre sair da academia em uma maca carregada por alguém. Se sair andando, todo o treino vai pro buraco pois isso sinalizaria para o corpo que estamos fazendo aeróbico catabólico. KKKKKKK !
E não podemos esquecer que cada brigadeiro comido equivale a 1 mês de treino jogado fora ! KKKKK !

A Ku Klux Klan nasceu no partido democrata.
O principal inimigo do ISIS, do Talibã e da Al Qaeda é os EUA, bastião do capitalismo.
O nazismo é de esquerda, tanto que é também chamado de nacional socialismo.
Integralismo é estado forte, portanto socialismo.
 
Todas essas ideologias envolvem repreensão, intervenção, ditadura, etc. são coisa da esquerda.
 
Eu não preciso ir longe para procurar grupos que a esquerda criou. Aqui pertinho: PCC, Comando Vermelho, FAARC, MIR, etc. Só bandidos e imbecis. 
 
A doutrinação de esquerda é, sim, pior. Cria pessoas como você.

" Uma professora PETISTA do ensino fundamental explicava aos alunos o "ser petista". Pediu que levantassem a mão todos aqueles que fossem simpáticos ao partido.
Todos os alunos, por temerem represálias, levantaram a mão, exceto um menino que estava sentado no fundo da sala.
A professora olhou para o menino com surpresa e lhe perguntou:
- Joãozinho, por que não levantou a mão?
- Por que não sou petista! - respondeu.
A professora perguntou de novo:
- Se não é petista, então com quem você simpatiza?
- Com o Bolsonaro! - respondeu com orgulho o menino.
A professora cujos ouvidos fanáticos não podiam dar crédito a algo assim, exclamou:
- Joãozinho, me diga: porque és simpático ao Bolsonaro?
O menino muito tranquilo respondeu:
- Minha mãe é Bolsonaro, meu pai é Bolsonaro, meu irmão é Bolsonaro. Por isso, eu também sou Bolsonaro! - arrematou...
- Bem, replicou a professora - mas isso não é um bom motivo... Você não tem que ser Bolsonaro como seus pais. Por exemplo, se sua mãe fosse mentirosa, seu irmão um meliante, vagabundo e contraventor, e seu pai um fraudador, ladrão de dinheiro público, o que você seria?
- Bom... aí eu seria um petista, professora! "
 

Cite aí os grandes intelectuais da esquerda atuais... Márcia Tiburi? Safatle? Marilena Chauí?
 
 
Inteligentão é o gordinho lá do vídeo da Física que falou um monte de merda achando que tava certo + os caras que compartilham pra falar que "Olavo não é deus"?
 
 
O que a esquerda conseguiu no âmbito educacional até agora: 
 
"Conforme dados de 2005 do IBOPE [1][2], no Brasil o analfabetismo funcional atinge cerca de 68% da população (30% no nível 1 e 38% no nível 2). Somados esses 68% de analfabetos funcionais com os 7% da população que é totalmente analfabeta, resulta que 75% da população não possui o domínio pleno da leitura, da escrita e das operações matemáticas, ou seja, apenas 1 de cada 4 brasileiros (25% da população) é plenamente alfabetizado, isto é, está no nível 3 de alfabetização funcional.
O censo 2010 mostrou que um entre cinco pessoas são analfabetas funcionais. A porcentagem é de 20,3% de analfabetos funcionais. O problema maior está naregião Nordeste, onde a taxa de analfabetismo funcional chega a 30,8%.[3]
Em 2012, o Instituto Paulo Montenegro e a ONG Ação Educativa divulgaram o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) entre estudantes universitários do Brasil e este chega a 38%[4], refletindo o expressivo crescimento de universidades de baixa qualidade durante a última década.
Esses índices tão altos de analfabetismo funcional no Brasil devem-se à baixa qualidade dos sistemas de ensino público, à falta de infraestrutura das instituições de ensino (principalmente as públicas) e à falta de hábito e interesse de leitura do brasileiro. Em alguns países desenvolvidos e/ou com um sistema educacional mais eficiente, esse índice é inferior a 10%, como na Suécia, por exemplo.[5]"
 
"Pesquisador conclui que mais de 50% dos universitários são analfabetos funcionais
 
O pesquisador da Universidade Católica entrevistou 800 universitários para chegar à conclusão. O analfabeto funcional não é capaz de entender o que lê. O estudo avaliou tempo de dedicação, características sócio-culturais e formação.
 
https://globoplay.globo.com/v/2262537/"

Quem fala contra o projeto de lei alegando que é censura só pode ser analfabeto, não é possível:
 
 
 
Qualquer pessoa que colocou o pé numa faculdade sabe que existe sim essa censura. Quem dirá nas escolas de ensino médio e fundamental. E é extremamente fácil comprovar isso: é só ir pegar a bibliografia recomendada dos cursos que você vai notar a completa ausência de qualquer corrente de pensamento que não pode ser absorvida pelo marxismo.

Defender a pena de morte agora é doutrinação política/ideológica? KKKKKKKKKK
 
menas pls

Acompanhando esse tópico com certeza.
Aqui na faculdade chega a ser inacreditável. Tem professor que TODA aula fala sobre feminismo, aborto ou ideologia de gênero. Tem semana que temos que ler texto feminista para fazer os trabalhos que eles mandam. Em uma determinada aula, a professora chamou uma militante pra dar uma "palestra". Ela passou a "palestra" toda chamando alunos para irem à Camara Municipal aqui da cidade, dar apoio a votação para inclusão da discussão de gênero nas escolas. Ainda chamou aqueles que eram contra de fundamentalistas. Isso porque meu curso nem é de humanas, fico imaginando como deve ser pro pessoal de história, ciências sociais, direito, etc. 
Pra vcs terem uma noção tem uma bandeira comunista enorme na entrada aqui da faculdade.
 

Escola sem censura SÃO PAULO, 29 DE JULHO DE 2016 ÀS 08:45 POR OLAVO DE CARVALHO
          IMPRIMIR
O nome "Escola Sem Partido" evoca o isentismo hipócrita que os jornais brasileiros encarnam tão bem, que só serve à esquerda e que ainda dá a ela a chance de acusar os adversários de querer praticá-lo
No imaginário popular, criado e alimentado por essas três classes de vendedores de drogas que são os jornalistas, os professores e o pessoal do show business,  o termo “universidade medieval” evoca imediatamente um ambiente mental opressivo e rigidamente dogmático, hostil à linda “liberdade de discussão” que a modernidade viria a inaugurar para a felicidade e conforto do gênero humano.
Como praticamente tudo o que vem dessas três fontes, isso é a exata inversão da realidade.
Nas universidades medievais, o principal método de ensino, ao lado da lectio ou comentário de texto, era a disputatio, ou debate organizado, que, dada uma questão, começava justamente pelo levantamento de todas as opiniões pró e contra disponíveis e em seguida prosseguia pela confrontação sistemática dos argumentos que as sustentavam.
O aluno que desejasse defender alguma ideia era convidado primeiro a reproduzi-la fielmente e argumentar contra ela, da maneira mais eficiente que pudesse, levando em conta todos os argumentos preexistentes, para ter a certeza de que se movia em terreno firme.
Ao contestar uma opinião, devia, antes, anunciar se negava alguma das suas premissas, o desenvolvimento lógico do argumento ou a sua concordância com os fatos conhecidos.
Em nenhuma universidade do mundo, nos dias que correm, vigora tamanho respeito pela liberdade de opinião e pela honestidade do debate. Nem mesmo no campo das ciências naturais, onde a distribuição das verbas de pesquisa, a mando de governos, de grupos bilionários e de interesses corporativos, já bloqueia in limine a mera possibilidade de discussão das teorias julgadas inconvenientes.
Mas, se isso é assim em praticamente todas as universidades do mundo, no Brasil a seletividade autoritária é ainda agravada até à demência pelo império dos professores ineptos –cinqüenta por cento deles, entre os recém-formados, analfabetos funcionais –, que defendem ferozmente os seus privilégios grupais e os seus interesses partidários contra o risco de discussões abertas que terminariam inevitavelmente pela sua desmoralização pública.
É esse estado de coisas que seus criadores e mantenedores descrevem, cinicamente, como “pluralismo”, “liberdade democrática” e “respeito pelas diferenças”.
O fenômeno do Dicionário Crítico do Pensamento da Direita (leiam aqui), em que cento e vinte professores universitários, subsidiados por verbas oficiais e privadas, prometiam um vasto panorama dessa corrente de opinião e em lugar dela promoviam a sua ocultação sistemática, ludibriando desavergonhadamente seus alunos e os leitores em geral, já bastava para ilustrar no ano de 2000, com amostragem estatística mais que suficiente, um estado de controle ditatorial que desde essa época não cessou de se ampliar formidavelmente e que seus beneficiários defendem com a bravura de militantes fanatizados e a mendacidade de criminosos psicopáticos contra a intrusão do “Escola Sem Partido”.
Há alguma coisa errada com o "Escola Sem Partido"? Há. O nome. Deveria chamar-se "Escola Sem Censura", porque a parte mais decisiva da dominação comunista na educação brasileira não consiste na propaganda ativa, que pode ser eficiente mesmo quando em doses mínimas, e sim na exclusão sistemática de tudo o que a contraria.
A mente do estudante pode se defender do que lhe dizem, mas fica impotente quando os meios de reagir lhe permanecem totalmente desconhecidos.
O nome "Escola Sem Partido" evoca o isentismo hipócrita que os jornais brasileiros encarnam tão bem, que só serve à esquerda e que ainda dá a ela a chance de acusar os adversários de querer praticá-lo.
Outro erro é a insistência na palavra “doutrinação”. Doutrinação é a inculcação sistemática de um corpo de sentenças ou teorias, de uma visão da realidade, que não pode nem mesmo ser compreendida sem alguma confrontação, por modesta que seja, com hipóteses adversas ou alternativas.
Como dizia Benedetto Croce, “é impossível compreender um filósofo sem saber contra quem ele se levantou polemicamente”. E Julián Marías explicava que a fórmula de qualquer tese filosófica não é simplesmente “A é C”, mas “A não é B e sim C”.
Nesse sentido, pode-se dizer que nas escolas brasileiras, mesmo de nível superior, a quantidade de doutrinação é mínima.
Pascal Bernardin demonstrou, no já clássico Maquiavel Pedagogo, que as técnicas pedagógicas, algumas velhas de muitas décadas, utilizadas hoje em dia para escravizar mentalmente a população estudantil, do primário à universidade, são ardis psicológicos calculados para produzir mudanças de comportamento sem passar pelos processos normais de formação de opiniões, isto é, subtraindo-se não somente à confrontação crítica mas a qualquer exame consciente do que está sendo ensinado.
Freqüentemente as condutas induzidas permanecem no nível pré-verbal, como por exemplo no caso do menininho que, em vez de ouvir uma apologia ao homossexualismo, é convidado – por experiência, só por experiência – a dar um beijo sensual na boca do seu coleguinha.
Ou, na universidade, o aluno que, antes de ter ouvido dois minutos de teoria marxista, é liberado da aula para juntar-se a uma assembléia “contra o golpe”, tendo de escolher entre curvar-se à pressão dos pares ou tornar-se um réprobo, um excluído, um maldito fascista, sem ter tido ao menos a oportunidade de esboçar mentalmente alguma objeção formal à conduta pretendida.
A indução de comportamentos, a engenharia social, a pressão dos pares, a chantagem psicológica e a intimidação velada ou aberta são os procedimentos usuais empregados em praticamente todas as universidades brasileiras para manter a população estudantil obediente a padrões de conduta cujo alcance ideológico ela pode permanecer até mesmo incapaz de formular verbalmente.
Desde os estudos de Kurt Lewin, nos anos 40 do século passado, está demonstrado que procedimentos desse tipo são muito mais eficientes do que qualquer propaganda ou “doutrinação” explícita. E hoje em dia é notório que o emprego maciço desses recursos psicológicos é recomendado e imposto até mesmo pelos organismos internacionais.
O professor que aplique essas técnicas até transformar os seus alunos no mais obediente dos rebanhos pode mesmo reagir com indignação ante a sugestão de que os esteja “doutrinando”. E não é impossível que em alguns casos ele esteja mesmo sendo “sincero”, no sentido da autopersuasão histérica que se apega a uma auto-imagem grupal  defensiva para não precisar julgar moralmente o que faz na realidade.
Esses dois pontos fracos deram aos inimigos do “Escola Sem Partido” , de mão beijada, a oportunidade de ouro de inverter o quadro todo da situação, apresentando as reivindicações do movimento como se fossem as deles próprios e atribuindo a ele as propostas simetricamente inversas.
Os cinco pontos fundamentais do "Escola Sem Partido" são tão obviamente justos e tão solidamente amparados na Constituição Federal, que os inimigos do movimento, para combatê-lo, não tiveram outro remédio senão roubá-los e fingir que o movimento defendia as propostas contrárias.
Isso não é discussão, é difamação proposital, ardilosa, dolosa no mais alto grau.

Não consigo entender como alguém pode ser contra um projeto desses, tem escolas ai(na maioria públicas) que os professores praticamente estupram a mente dos alunos com essa ideologia marxista. Já discuti com meu professor de química que ficou bosteando que o projeto fará com que o aluno não desenvolva "censo crítico", ai o aluno vai se entope com essas baboseiras de merda, cotas, vitimismo, socialismo e todo esse tipo de coisa, mas quando chega no ENEM não acerta 5 questões sem chutar em matemática ou chega na redação e zera a primeira competência. É isso que o governo quer, uma geração de pessoas bestializadas para servirem de massa de manobra aos seus próprios propósitos imundos.
Outra coisa, quem não conhece o projeto, acesse o site do senado e leia você mesmo o projeto de lei.

--------
 
A igreja já foi excluída da escola a muito tempo @Torf, em todos esses anos que estudei eu nunca fui obrigado a rezar ou ler a bíblia. Aliás, chegando no 2º ano me deparei com uma aula de literatura em que o professor abordou o tema fé e razão, a teoria de augusto comte. Eu não acho ruim, a maioria dos professores aqui promovem um debate, mas já escutei casos que o professor simplesmente doutrina uma sala toda, ninguém pode discordar dele, a educação dos pais está ficando cada vez mais em segundo plano. 
Abraços...
 

 
 

Mestre nos agraciando com sua presença.
 
Na boa, ví o primeiro vídeo dele que ele fez no banheiro quando ele tinha 13 anos. Lembro disso ainda. Mas porra, virei fã demais do cara. O cara começou a morar sozinho com 17 anos, com o dinheiro de seu trabalho já comprou seu carro, mesmo apesar de todas as críticas sempre acreditou em seu trabalho e seguiu em frente.
 
Como faço pra ser discípulo?

Eu achei que já tinha sumido, ele não costuma fazer vídeo sem blusa. daí não dava pra saber

tipo do mestre quebrou....